今天在一年级上英语课，有个小朋友在读书的时候和旁边的同学玩，我站在旁边，他怯生生地看着我，我没有说什么，也没有像以前一样轻轻拉一下他的衣服，我只是拿住他右手的食指，轻轻放在正在读的单词上，并随着齐读帮助他指向正确的单词，指了大约五六个之后，我松开了手，他就自己边读边指，流利、认真地读了下去。

在这段读书地时间，他表现都很好，我也对他的表现给予了肯定，他学得更起劲了！

其实，对于一年级得小朋友来说，他们不存在学习能力上的困难，但是，有的学生缺乏良好的学习习惯，在心里发展上来说，要他们长期坚持认真学习也比较困难。

在一年级的英语教学中，学生需要老师的引导，一旦哪个地方掌握地不够好，他们就会失去学习的信心，表现出一定程度的自暴自弃。我以前会夸夸他们，但是效果不明显，简单的肯定对于他们来说没有实质的帮助，这次我帮了他一个小忙，他就表现出对学习的兴趣。

一年级的孩子还是天真的，他们对学习失去兴趣，大部分是因为一时开小差，在学习上遇到了困难，没有即使得到解决。如果我们能适时给予帮助，让他们一步一步踏踏实实地走好，他们的学习兴趣才能长久地保持下去。