内容

女儿上一年级了，开始有作业要做了。“十一”国庆期间，又开始做我校的特色作业——《日记画，画日记》。

       第一次做这作业，女儿显得很惆怅，她感到无从下笔，真的，第一次做显然有点难度。为了让她有内容可说、可画，我利用带合唱队同学在10月3日参加团市委组织的国庆文娱广场演出的机会把女儿带上，并明确告诉她，在观看时要仔细观察，选择自己最喜欢的节目，回家后把这节目中的人物画下来。演出结束后，回到家，女儿开始了完成自己的首幅作品，并努力回忆着。完成作品后，我把她说的话写下来，并请她再读了几遍，她已开始有了成功的喜悦。再加上后来老师的表扬和鼓励，《日记画，画日记》已不成为她的作业负担了。之后的第二个星期，为了给她找画的内容，我特意带她到虞山公园边看书，让她画看书时的情影和感受。再后来，女儿对我说：爸爸，这个星期的《日记画，画日记》我已经有了内容了，我从书里看到了一个很好看的故事，我想把我看到的和想到的画下来，可以吗？再后来，她又对我说：爸爸，这个星期的《日记画，画日记》我又已经有内容了，张老师说，从星期一到星期五的学习生活中，只要我们感到开心的，有意义的事情就可以画下来，写下来，我学会连续跳绳了，我想把它画下来。

       学习还将继续，《日记画，画日记》等作业还将继续。但我却不会再担心女儿在这特色作业完成过程中的收获，因为她已经有了“内容”，因为她已在观察和留意生活。