“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，这两句脍炙人口的警言，千百年来一直被人们奉为批评的准则，似乎愈是良药，愈是苦口。其实，不苦口的又何尝不是良药呢？批评有缺点或犯错误的学生，要讲究方式、方法，善用不苦的良药。批评要“和风细雨”，面对犯错误的同学，动之以情，晓之以理，循循善诱，说者有心，闻者心折。这种批评方式，往往会收到意想不到的效果。
对胆小型的学生——卸掉包袱
我班的小张同学胆子较小，一次他身上皮肤过敏，怕“传染”给同学，不经家长和老师同意就在家休息。后来他意识到这也算旷课，心情很紧张。我后来跟他交谈，先肯定他的优点，又婉转地告诉他，有事要跟老师、家长商量，这件事已经过去，吸取教训就好。我及时卸掉他心理上的包袱，让他轻装前进。
对待傲慢型的学生——赢得信任。
我班小陈同学比较傲慢，甚至对老师也这样。有一次，他和别的老师顶嘴。我把他找来，叫他帮我做事。在做事的过程中，我先表扬他肯动脑，上课积极发言等优点。他心情高兴了，对我产生了信任感，消除了戒心。我便指出他对老师的傲慢和不尊重，以及怎样改正错误的方法，他心悦诚服地接受了我的意见。教育取得了较好的效果。