风和太阳比赛，看谁能使戴着斗篷的游客脱掉斗篷。冷风拼命地吹，想吹掉斗篷，结果游客反而戴得更好了。太阳出来了，暖洋洋地照着那位游客，只一会儿工夫，那位游客就自动地除去了斗篷，坐在树阴下纳凉。以上是一则伊索寓言，细想觉得也挺有意思的。

一次,我教《练习4》中的查字典,一个学生查了两遍没有查对,我忍不住发火,严厉地批评他，结果第三次仍然没有查对，字也写得较差，且满不在乎。我冷静下来，心想：如果我仍然责备他，那么效果会更差，即使再订正一遍也是如此。于是我把他叫到身边，耐心细致地为他讲解，并勉励他，使他高高兴兴地完成了任务。言词激烈、利声色俱的批评，只会让学生阳奉阴违，拉大师生心灵间的距离，我们如果能够真心诚意地改变一下教育方式：与学生进行一次情感互通，或者谈一次话，或者拍一拍肩，或者递个微笑的眼神……相信教育的效果会更有效。学生是正在成长中的人，他们的身上存在这样那样的缺点是极为正常的。用发展的观点看待学生，理解其身上存在的不足，就能够从思想上宽容他们，从行为上关爱他们，并积极地引导他们调整方向，改正错误，取得不断地进步。
     让我们给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠。