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 [我的评课]让学生在体验中学习--评朱老师《线段的认识》 |
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让学生在体验中学习 …… | |
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 [我的珍藏]绍兴留影 |
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| [我的教育日记]孩子的心理疲劳不容忽视 |
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孩子的心理疲劳不容忽视 …… | |
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| [我的教育日记]激发“渴望”，树立自信 |
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| [我的教育日记]要善待“问题学生” |
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要善待“问题学生” 报慈小学 陶艳 著名哲学家伽达默尔指出让学生学会提问题是培养学生创设问题情境的关键。在新课程改革的今天，教师不再是课堂的“首席执行官”，学生主动融入课堂已经是新课程环境下的显著特点。 显而易见，学生的问题应当得到课改实验教师的重视和关注，因为“问题学生”往往被忽视、被冷落。但是，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，实验教师更应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。 最大限度地理解、宽容、善待问题学生。 …… | |
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| [我的教育日记]数学是要有感情的 |
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数学是要有感情的 …… | |
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| [我的教育日记]在评价中张扬个性 |
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在评价中张扬个性 …… | |
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| [我的教育日记]不妨换个角度 |
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不妨换个角度 报慈小学 陶艳 听过这样一个趣闻；有两个基督教徒向牧师询问同一个问题——在祈祷时能否吸烟。A问：“在祈祷时可不可以吸烟？”牧师断然拒绝。B则问：“在吸烟时可不可以祈祷？”牧师十分肯定地说：“当然可以。”同一问题，由于问的角度不同，答案就大相径庭。由此想起，教师在教学中，只有选择恰当的角度，才会取得理想的效果。 不知什么时候，我发现我们班有几个同学的作业字迹总是写不端正，不管作业是多还是少。于是，我每逮一次便批评一次，当时那几个同学也表态，以后要认真完成，可是不过几天又不行了，我真是没办法。 …… | |
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| [我的教案]个人资料 |
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1、个人简介 | |
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| [我的教育日记]我实践，我思考：关爱后进生 |
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1.以理相待，消除后进生的自卑感 后进生多数本来也有很高的学习欲望和热情，但由于兴趣、爱好、学习方法不当等原因导致了暂时学习上的失败。这时，如果家长或教师采取简单粗暴的方式对学生进行怒斥、讽刺、挖苦或以失望、不理采、歧视等态度对待他们，就会伤害学生的自尊心。自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。作为老师，必须坐下来，心平气和地他们谈话，以理相处，以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们。后进生本来就学习成绩差，心理压力也大，更需要教师的理解、同情和关心。 …… | |
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