广播操比赛随想
　　　　　　　常熟市报慈小学  何燕

　　又一轮的广播操比赛开始了，面对严厉的条条款款，作为一年级班主任的我，不能不忧心忡忡！毕竟他们连最起码的踏步走都是成问题的…… 忧心归忧心，工作还是要做的。
　　班会课，把学生的队伍拉到了操场上，进行队列和广播操的强化。要命的是，学生们几乎没有人正确地行进！这是始料未及的，于是只好从踏步开始。
　　口令：一二一
　　要领：随音乐节奏，两脚在原地上下起落，口令一落在左脚上。抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地，上体保持正直，两臂摆动。
　　我模拟体育老师，在操场上开始了踏步训练！“一、一、一二一、一在左脚上……一、一二一……一二一！”，我晃动在学生的队伍中间，一遍一遍地纠正，一遍一遍地查改，末了，只有少数的人知道我所强调的“一”在左脚上，没有办法，我又更换口令，把原先喊的“一二一”改成了“左、左、左右左……”感性一点了，这下学生应该听得懂了吧！从队伍的排头一直走到排尾，能够按照要求做的，屈指可数。我彻底松了劲！
　　“收队！” 幸好这两个字没有喊出口，不然就算是向这些小家伙们低头了。因为我脑子里闪过一个好主意，我可以用游戏啊，游戏不是最能吸引他们吗？
　　“小朋友，我们玩个游戏吧！”
　　“好！”刚刚因为踏步有点蔫的孩子们一下精神了许多！
　　“我们的游戏规则是这样的：老师说一，你抬左脚，老师说二，你抬右脚。开始——” 一！左脚；二！右脚；一！左脚；二！右脚；一！左脚；二！右脚……唉，他们个个反应极快，而且正确无误！嗬，还是游戏的魅力大，我加快了一二的频率：脱口喊出“一二一”，学生也使劲地抬着左脚、右脚、左脚！哈哈，又回到了开始的训练。“一二一，一二一……”这一次，所有的孩子都对了……
　　是呀，有的时候，枯燥乏味的机械训练，学生是极端厌恶的，而且潜意识里抗拒着，惟有换个方式，才能让没有意义的“一二一”变得生动有意思。
　　听：操场上回响着这样的声音：“踏步——走——一、一、一二一”。
                                            　　　　　2005年4月