小组对抗赛的诱惑

常熟市报慈小学  何燕

    自从我在孩子们的作业本上频频印上小橡皮章后，他们的竞争意识明显增强了，就为了那一个小苹果、小五角星，他们可以忘情地争取。可随着时间的推移，“两极分化”的现象开始显现，有的孩子本子上有很多，有的孩子少得可怜甚至没有，为了正确发挥这种鼓励的作用，我决定使用小组集体激励的方式——小组对抗赛！

    方法很简单，这也是低年级老师常用的。在课堂上，在平时的表现中，哪个小组整体表现得好，就可以得到一个小红旗，比如写字姿势都很标准，读书时都很认真，看老师写字时都很专注，桌子椅子都摆得很整齐，中午劳动时自己的地都擦得很干净，那么这个小组就可以加一个小红旗，学生们看到自己的小组下插上了许多小红旗，都兴奋不已，成功的喜悦溢于言表，虽然小红旗不属于哪一个人的，但这是大家共同努力的结果。小红旗数量不够乐观的小组，孩子们都很紧张，“虎视耽耽”，在寻找下一个机会，他们涨红的小脸分明是他们集体意识的萌芽，是的，从小就把集体观念的种子播下学生的心田对以后的教育是不无裨益的，也是十分必要的。

    今天是周末，周会课上我给学生分析了这周小组对抗赛的周赛结果，并分析了领先与落后的原因，告诉暂时领先的小组不能骄傲，一时领先不能永远领先，他们郑重的点着头，样子十分迷人。我还鼓励落后的小组，下个星期，咱们要努把力，不仅上课要认真，平时的各方面表现都要注意，虽然他们的些许失落挺让我心疼的，但我要让他们知道个人努力还不能代表集体，只有集体里的人都努力了才能取得最后的成功。

   通过这种方式，孩子们的表现欲望提高了，集体意识也在不知不觉中得到培养！