这是在昆山市玉山第一中心小学举行的六省市会课，参加会课的应该都是各省市选出的精英，上的课自然也是千锤百炼，值得一听的。抱着多听、多看、多学习的心态，我们一心希望能够听全所有的课。第二节课一结束，我们便匆匆忙忙赶往下一堂课的上课地点。迎面走来一位本校教师，她的视线迎着后面的人员，嘴型依稀在说：“停电了。”当时心里就是“咯噔”一下。果然，教室里的电脑都处于休息状态，上课的老师一脸尴尬，虽不至于手足无措，也只能指挥学生一首一首的背着古诗度过这一空白时期。所幸这次停电只是暂时的，一刻钟之后，课终于能够正常进行了。

我不想对这次的课作什么评价，毕竟课后已经有专家进行了比较到位的点评。我只对上课中的这个小插曲有兴趣，并由此产生一点小小的联想：这两年，各地的市政建设取得了很大成就，不要说大的工程，就是公厕也都修得美仑美奂，时常让人错以为走进的是哪位富豪的别墅，而不是一个用来解决生理需要的地方。当然，公厕修的好，很大程度上确实能够代表一个地方的文明程度，只是，看着这些豪华的公厕，再看看地上一块块斑驳的痰痕，很难让人相信这个地方的人们有着切合这样的公厕水平的素养。同样，在信息化浪潮席卷世界的今天，在上课，尤其是上公开课的时候，如果有哪位老师敢不用多媒体课件，也是一件令人佩服的事情（我得承认，我也没有这样的勇气）。多媒体课件好不好？当然好，这点相信已成共识，毋庸多言。多媒体课件在课堂上应该起到什么作用，多的是煌煌巨著论述，也不用我画蛇添足。我所担心的，是教师对多媒体课件的过度依赖。当多媒体课件成为评价一节课的重要标准之一，当多媒体课件成为一个教师赖于运行一堂课的支柱，这样的课，还有什么示范意义可言呢？这次开课的老师不可谓不是精英了吧，但面对停电这一小小故障，竟然无法将一堂课正常上完，他所要展示的，究竟是他的课件，还是他的教育理念呢？

科幻作家常常有这样的忧虑：一旦人类对机器人的依赖达到一定程度，世界会被机器人所支配。我也在思索：如果这样发展下去，有一天，我们的老师会不会离开了电脑就无法上课了呢，这对教育来说，是一种进步还是一种退步呢？把多媒体和公厕联想起来，未免有不恭之嫌，但如果教师不是把精力放在研究一堂课的重点、难点的突破上面，而是靠多媒体撑起教改的天空，这跟一个地方不去致力提高居民的生活水平和文化教养，而靠大修豪华公厕宣扬城市的文明程度，又有什么区别呢？