November 2005
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 [我的教案]《黄山奇松》第2课时教案 |
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严菊 发表于 2004-7-18 11:39:01 |
一、 教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。
2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、 教学 重点：
指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
三、 教学难点：
在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住"奇"来写黄山奇松的。
四、 教学过程：
（一）、复习巩固，引入情境。
同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。
通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为-----"天下第一奇松"，它以"四绝"-----奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。
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 [我的教育日记]班主任与学生关系的协调 |
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严菊 发表于 2004-5-18 11:15:33 |
师生间关系，应是一种相互信赖，相互塑造的双向共进关系。师生关系协调的目的，是将教育要求和目的通过教师这一中介成功迅速地转化为学生的成长需求并付诸行动。
师生间矛盾的焦点在于教师如何评价学生的思想和行为，教师怎样不断塑造自身，使自己成为学生敬重的楷模，这一点，是教师自身的个性、心境及某些外部因素决定的，但根本上应是班主任的个性品质决定的。
班主任和学生关系间的好坏是班级工作成败的关键，在班主任和班级学生这一个矛盾中，班主任是主要方面。
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| [我的教育日记]批评学生的注意点 |
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严菊 发表于 2004-4-18 11:14:51 |
批评，是一种负激励教育手段，运用得当，可获得较好的教育效果；运用不好，其负面效应可能大于正面效应。因此，班主任在批评学生时应"三思而批"。
一、批评的原因
批评之前一定要注意把握违纪学生所犯错误的实质。批，是对学生的错误或缺点予以指出、纠正。评，是对学生所犯错误进行评论、评判。批是评的前提，评是批的深化，二者是因果关系，是辩证的统一。批评的目的在于通过批评达到纠正、帮助、指导的目的，使被批评者找到差距，明确事理，避免重犯。因此，在对学生进行批评时，不能简单地一批了事， 把批评完全等同于否定。
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| [我的教育日记]做学生最喜欢的老师 |
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严菊 发表于 2004-3-18 11:15:00 |
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？
我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
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| [我的教育日记]撑起孩子阅读的天空 |
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严菊 发表于 2004-2-18 11:17:43 |
书籍是人类进步的阶梯。读书不仅可以涵养其性情，高尚其情操，还可以健康其情绪，成熟其性格。《语文课程标准》中也明确指出："培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。"
让学生"了解"课外阅读
小学是学生步入学习殿堂的起始阶段，学生的课外阅读均出自自发并带有一定的盲目性。教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞，让学生明白课外阅读是为了丰富知识，培养兴趣，陶冶性情，发展其智力，同时掌握精读、细读、划线、眉批等一些基本的阅读方法，为今后提高课外阅读质量打好坚实的基础。
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| 公告 |
 欢迎光临风之谷 |
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