综合实践活动方案设计案例

金色的秋天

主题目标：

        组织学生投入大自然中寻找秋的足迹，用自己的慧眼欣赏秋天的美景，摄下秋天的瞬间；用自己手中的画笔，描绘一幅色彩鲜艳的秋色图；用自己的文笔写一首儿歌或一篇文章，赞一赞金色的秋天。

活动建议：

1、  活动内容

老师带领学生去秋游，到大自然中去找秋天，画一幅图画，拍摄一组照片，编成一份手抄报，写一首儿歌或一篇文章，举行一次诗歌朗诵会，办一次画展。

2、  活动范围

（1）    校园

（2）    公园

（3）    家庭

（4）    学校

3、  活动方式

游览、参与、体验、制作

4、  组织形式

个人活动、小组活动、全班活动

5、  课时分配

共计十二课时

前六课时：组织游览，拍摄照片，编一份手抄报。

后六课时：绘画或制作树页贴画，写一首儿歌或一篇文章，举行一次诗歌朗诵会，办一次画展。

6、指导老师： 黄茂青

知道要点：

1、  活动前的提示

（1）    指导学生走一走、逛一逛校园、公园，寻找秋天的足迹，摄下美丽的秋景，以小组为单位编成一份手抄报。

（2）    指导学生写一首秋的儿歌或赞美秋的文章。

（3）    指导学生画一幅秋的美景图或树页贴画，赞美金色的秋天。

2、  活动中的指导

（1）    组织学生分组游览校园、公园，摄下金秋的美景并指导以小组为单位编成一份手抄报。组织交流展示，评选“最佳小报”一份，“优秀小报”两份。

（2）    指导学生将自己在校园、公园所欣赏到的美景，写成秋的儿歌或赞美秋的文章，举行一次诗歌、美文朗诵会，（先在小组内朗诵自己的作品，各小组推荐一名读得最好的同学朗诵最优秀的作品）评选“最佳小作家”、“最佳朗诵奖”、“最具慧眼奖”。

（3）    指导学生用彩笔绘下秋的美景或制作一长树页贴画，写上自己的主题，举办一次画展。让全班学生共同欣赏优秀作品，评选五名“小画家”。

3、  活动后的总结

秋天是收获的季节，让学生投入秋的怀抱，到大自然中去欣赏、去发现，使他们增长了见识。针对学生欣赏能力的不同，指导他们用绘画、摄影、写儿歌或小短文、树页贴画等形式来赞美秋天，使学生感受到秋天是金色的，同时也是多姿多彩的。在这次活动中，通过分小组活动、编写手抄报等活动，使学生的合作意识有所提高，合作能力也有所进步。在互相合作的过程中，使每一位学生在活动中都得到了锻炼。

评价要点：（附于后）