呆了两年毕业班，回到三年级，面对新学生面对新教本，感觉还真不适应。想着开学第一天师生间夹带的陌生，我便放弃了上新课的打算。为了亲眼看看孩子们的作业，进一步了解他们做作业的速度和质量，我特意找了五道计算题，一边在黑板上示范，一边巡视孩子们的作业情况，本想这样已经是挺“周到”的，最后的情况应该不错的，不料，当我一一翻看批阅的时候，眼睛差点掉出来。不是格式不正确，就是字迹不端正，不是日期格画错，就是竖式没有用尺子，一本一本地“枪毙”，结果只有４本是合格的，当时那个头晕啊，真不知道怎么来形容。

　　也许是习惯了高年级作业的“一风一水”，现在回过头来看三年级孩子的作业，自然是少入眼。心里盘算着要和孩子们有一个全新开始，那这个开始就应该从第一次数学作业抓起，于是，我轻轻撕下了４６本作业的第一页，抽了个空挡，一个一个当面指出，孩子们听说合格的只有４本，个个面面相觑，经过一翻写啊，擦啊，写啊反复的努力后，５０本作业本看着终于舒服了！

　　开学第一天，一节数学课一个放心班，开学第一次数学作业，５道数学计算，按分量计算应该不至于让我这么个人感觉累，可事实是一到家，人便没有了力气，想来更多累的应该不是体力上的，而是精神上的，什么样的要求，什么样的做法，什么样的态度，随时随地我都该好好地想想再想想！不知道明天孩子们上交的数学作业又是怎样的一副样子！