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对诗歌教学的一点感想

 地震了

初秋

又是一个阴雨连绵的日子，孩子们不能到操场上去玩，都困在教室里挤来挤去，显得很烦躁。“怎么又下雨了？”有孩子抱怨着：“昨天也下雨的？”“那前天有没有下雨？”“再前天有没有下雨呢？”孩子们开始七嘴八舌的讨论了起来。他们争论了半天也没有结果，就跑来问我，可过去太久的事我也记不起来了，孩子们很是失望。我这才想起，班里的气象日记已经很久没记录了。“不如让孩子们来学记气象日记，让他们自己解决问题。”我不禁为自己想出的这个好主意而兴奋不已，孩子们也纷纷表示赞成。

自主性游戏中，孩子们扮演着各种角色，正玩得热火朝天。而我则游走于各区域间，看到他们快乐的笑脸，心里也美滋滋的。

每天孩子们的午睡总让我感到头疼，他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，我帮着这个，劝着那个，就这样，有几个磨磨蹭蹭的还在挤眉弄眼的。
　　午睡是孩子们统一的活动。
……

我们的自然角最近好像不太丰富，在我和孩子们的共同商量之下，孩子们决定每人带一种种子或果实来种，丰富我们的自然角。

吃完点心以后，小朋友们按照往常的惯例，到走廊里面自由活动。今天的孩子们显得特别兴奋，到了狭窄的走廊里，有的奔跑，有的故意拥挤在一起……吵吵嚷嚷，玩得很不安全，显然是把我们制定的规则抛到了九霄云外。

今天美术活动是幼儿自由绘画“美丽的天空”，孩子们有的画小鸟，有的画白云，还有的画太阳。孩子们的画充满了想象，也透着他们经验的积累。当部分幼儿拿着完成的作品来到我身边时，我指着小逸的画随口问道：“天空呢？画上天空吧？鸟儿在美丽的天空飞翔该是多美的画面呀？”小逸指着白色的底纸说：“这就是天空。”“嗯？天空怎么是白色的？”我瞪着眼睛反问道。我刚想把“天空是蔚蓝的”答案告诉他时，突然一种意识告诉我，应该先听听他的解释，听听孩子心中的答案。“小逸，你为什么说天空是白色的？你是怎么知道的？”我问他，小逸拉着我说：“老师，你说有白天和黑夜，所以天是白的。
……

共读一本书

晨间体锻时幼儿围在地上看西瓜虫久久不能离去，于是第一个活动结束后我就带领幼儿来到教学楼前面的小花园中寻找、捕捉西瓜虫……我要求孩子们轻轻的在地上找，找到后轻轻的捉起来放在老师准备的小瓶子里。